Урок української мови 5 клас

Звертання непоширені й поширені. Роль звертань у реченні. Розділові знаки при звертанні.

Мета:      поглибити знання учнів про звертання, формувати уміння й навички конструювати речення зі звертаннями, правильно інтонувати та ставити розділові знаки в реченнях зі звертаннями; визначати роль звертань у реченні;     розвивати  індивідуальні здібності учнів, творчість, навички самостійної роботи, співпраці в групах; зв΄язне мислення, самоосвітню компетентність, вміння аналізувати, робити висновки; виховувати ввічливість, повагу до України,  членів своєї родини.

Внутрішньопредметні зв’язки:

·        Правопис: розділові знаки при звертанні

·        Культура мовлення: правильне інтонування речень зі звертаннями.

Соціокультурна лінія: звичаї української родини.

Тип уроку: урок формування практичних умінь і навичок.

Методи: технології особистісно зорієнтованого навчання, інтерактивні (робота в парах, малих групах, «Незакінчене речення»)

Цілі:                учні знають:     основні    відомості    про    звертання,   правила   постановки  розділових   знаків    при звертанні;

учні вміють:  визначати звертання в тексті; виразно читати     речення із звертаннями та вводити їх в речення;

                        виділяти розділовими знаками; аргументовано доводити свою думку, співпрацювати в групі, оцінювати знання;

учні цінують: Україну, маму,  членів усієї  родини.

Обладнання: підручник, інформаційний пакет, таблиці, ілюстрації, картки оцінювання, рефлексії, технічні засоби (ноутбук, мультимедійний проектор).

                                                    Хід уроку

І. Мотиваційний етап

1. З΄ясування емоційної готовності до уроку («Побажай мені успіху»).

Вступне слово учителя (слайд №1)

Доброго дня, дорогі діти! Рада вас вітати на уроці. Найнеобхіднішою умовою успішного проведення уроку є ваша емоційна готовність до нього. Побажайте успіху один одному. Хто бажає висловитися вголос?

2. Мотивація (постановка проблемного питання уроку)

       а) Перевірка домашнього завдання - листів, написаних мамі, татові, брату, бабусі тощо. Всі ви в своїх листах проявили творчість, любов і шану до своєї мами, рідних.

         - До кого ви зверталися в своїх листах?

- Прочитайте, якими словами ви звернулися  до рідної матусі, батька.

           - Чи змогли б ми обійтися в нашому повсякденному житті без таких мовленнєвих звернень?  (Проблемне питання уроку, запис його на дошці). На це запитання ви дасте більш грунтовну відповідь у кінці уроку.

  - Отже, діти, чи здогадались ви, яка тема  сьогоднішнього уроку? (діти відповідають). Так, правильно «Поширені й непоширені звертання. Роль звертань у реченні. Розділові знаки при звертанні». Запишіть дату, тему (відкриваю дошку)

- Весь лексичний матеріал, з яким ми будемо працювати сьогодні на уроці, пов΄язаний з рідною домівкою, батьками, їхніми мудрими настановами. Цій темі присвячений епіграф уроку.

Епіграф:

Буду українка, як і ти, матусю,

І за ту науку я тобі вклонюся!

К. Перелісна (запис на дошці)

ІІ. Цілевизначення , з’ясування учнівських очікувань

Учитель:   отже, у нас сьогодні знайомство з новою темою,  як і перед кожною новою зустріччю з цікавим теоретичним і практичним матеріалом, ми чогось очікуємо. Спробуймо сформулювати нинішні очікування. Отже, перед опрацюванням даної теми я очікую…

(діти озвучують свої очікувння, картка №1):

-         цікавої  і змістовної роботи;

-         розуміння прекрасного у слові;

-         розвитку власних здібностей;

-         щирого обміну думок тощо.

Учитель:     дякую, діти, а щоб наші очікування здійснилися, нам потрібно визначити власні цілі (картка №2). Візьміть картки і підкресліть ті цілі, які ви вважаєте потрібними.

Я знатиму:

-         основні    відомості    про    звертання,   правила   постановки  розділових   знаків    при звертанні;

Я вмітиму:

-         визначати звертання в тексті; виразно читати     речення із звертаннями та вводити їх в речення;

-         виділяти розділовими знаками; аргументовано доводити свою думку, співпрацювати в групі, оцінювати знання;

Я цінуватиму:

-         мову українську, матусю,  членів усієї  родини.

ІІІ. Опрацювання навчального матеріалу

Учитель:  Дякую, мої любі, сподіваюся, що визначення власних цілей допоможе вам розкрити свої творчі здібності, і всі ваші очікування здійсняться. Тож, до роботи!

1. Виконаємо  завдання, подивіться на слайд №2

Мамо, мамочко, матусю,
Я до неї пригорнуся.
Вона добра і привітна,
Ніби сонце в небі, світла.
В. Луцик

Хто нас ніжить і голубить,
Пестить, гладить ніжно й любо,
Пригортає до серденька?
Ти, моя найкраща ненько!
Л. Голота.

Учитель:

    -  Діти, яка тема об΄єднує всі ці речення? Про кого мова? До кого звертаємось? Назвіть ті слова, що є у ролі звертань.

    - Якого частиною мови виражено звертання?

- У якому відмінку стоять ці іменники?

- Із скількох слів може складатися звертання: з одного чи з декількох?

- Спрбуйте самостійно зробити визначення звертання.

     - Звірте ваші висновки з підручником (стор. 98, робота з підручником).

- Подивіться на слайд №3, він нам буде потрібен для виконання наступного завдання.

2. Письмове виконання вправи №171 (1, 2 речення)

3. Наступним етапом нашої роботи буде гра « Вибери пару». На картці №4 стрілочками установіть відповідність і утворіть поширені звертання

4. Опрацювання  матеріалу про розділові знаки при звертанні

( слайд №4).

5. Усне виконання вправи №172 (1, 2, 5 речення).

6. Письмове виконаня вправи №173(1, 2 речення).

7. За допомогою слайду  і набутих  знань виконайте завдання в малих групах (вправа №173, I група – 3 речення, II група – 4 речення).

8. На закріплення цього етапу роботи виконаємо в групах вправу: складання речень із звертаннями (картка № 3).

9. На закріплення вивченого матеріалу прослухайте уважно вірш у виконанні Ніколенко Світлани «Моя рідна мово» і знайдіть у ньому звертання.

 IV. Рефлексія. Оцінювання

        Незабаром наш урок закінчиться. Чи досягли ви мети, яку ставили на початку уроку? Чи можемо ми з вами дати відповідь на поставлене на початку уроку запитання? Закінчіть одне з речень: «Після сьогоднішнього уроку

      Я знаю …

      Я вмію …

      Я ціную …»

 Сподіваюсь, що наш урок має і добрі результати. Виставте бали у картках оцінювання.  

                 

  Домашнє завдання (слайд №5)

  Обов’язково параграф 15 вивчити.

  На вибір:

1.    Творче завдання. Написати твір – мініатюру, використовуючи звертання на тему « Шануй мову свою рідну!».

2.    Вправа 177.

3.    Вправа 175.

 Дорогі мої діти! Я також звертаюсь до вас: будьте добрими, уважними синами і доньками. Проявляйте любов і вдячність до тих, хто вам дав життя і  зігріває своєю турботою. Пам’ятайте: батькам дороге добре слово дітей, шанування їхньої батьківської турботи. Передайте їм свої листи, хай вони будуть від цього щасливішими і раді за вас! (Слайд №6). Дякую всім за співпрацю!